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以科研促教学 借课题共提升

文章来源:本站原创 作者:网站管理员 发布时间:2022-06-21 阅读数:

——福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“课程游戏化背景下构建幼儿园体育课程的实践研究”研讨活动暨课题培训活动

 

为落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,交流研讨各基地园教师在研究实践中的经验与问题,深化全区幼儿园课堂教学改革,促进幼儿园教师专业成长及教科研水平的提升。2022年5月24日,福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“课程游戏化背景下构建幼儿园体育课程的实践研究”研讨活动暨课题培训活动在西陂中心园举行。课题组成员、课题基地园教师以及新罗区各直属园、城区中心园、公办小区配套园的教师代表共60余人参加了此次活动。

活动聚集“课程游戏化背景下幼小体育教学衔接的实践研究”主题,上午由西陂中心园教师和龙岩市第二实小教师执教观摩活动。

廖华珍老师执教大班体育活动“箱子翻翻乐”,活动中将孩子的快跑、躲闪跑等跑的动作融入“箱子翻翻乐”的游戏当中,提高幼儿身体灵活性和协调性,培养规则意识。

陈丽华老师执教中班体育活动“森林抢险队”,陈老师以“挑选森林抢险队队员”激发幼儿参与运动的兴趣,通过分解动作练习以及“森林抢险”帮助幼儿掌握快跑的动作要领,初步掌握接力的经验。

蒋金虎老师执教一年级体育活动“迎面接力”,蒋老师通过讲解示范、动作口诀向一年级学生传授迎面接力的方法技巧及技术要领,学生们在个别练习、集体练习的过程中掌握传接棒的时机和传接棒的技术。整个活动结构严谨,环节有效,运动强度适宜,注重发展学生的身体机能和综合素质。

且行且思且探讨,共研共话共提升。观摩结束后开展了研讨活动,首先由三位教师从设计意图、教学目标、活动过程及反思小结等进行交流分享,课题负责人郑清平老师提出研讨问题“何为本次三个观摩活动的幼小体育教学衔接点?执教老师采取什么策略支持学生获得幼小衔接动作技能的发展?”分组围绕问题展开探讨和交流,现场气氛热烈,大家踊跃发言,对幼小体育教学活动中的衔接点进行交流碰撞。最后课题组核心成员廖晓春老师对本次活动进行小结并提出更高要求:目标指向性要更具体、准备和放松要更充分、难度递升要循序、评价要更有针对性、幼儿园教学特色要更凸显同时也对子课题能找到衔接点探讨新方法寻找生长点给予肯定希望大家能通过教研活动构建幼小双方学习与交流的平台,引发更多的思考与启发为幼小科学衔接、幼儿顺利过渡提供支持。

下午,与会教师们与泉州幼儿师范附属幼儿园的朱一凡老师在云端相见,朱老师带来专题讲座《快乐体育,健康童年——幼儿园体育活动的组织与开展》。他结合自身丰富的教学实践经验从多个维度阐述了“快乐体育,健康童年”的活动组织和开展,并就课题组成员实施过程中遇到的困惑及问题开展互动,答疑解惑,为课题推进指明了方向,大家受益匪浅。

思变求远,向“深”而行。本次活动内容丰富,充分发挥了课题的引领、示范和辐射作用,为教师带来了科研的甘霖、搭建了与专家零距离交流互动的平台、为行走在科研之路的老师们提供了许多思考和启发,启迪教育科研智慧,将有力推动我区幼儿园教科研水平再上一个新的台阶,期待下一次更好的相遇!